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    中國社會心理學本土化發展的對策

    來源:原創論文網 添加時間:2020-04-16

      摘    要: 經濟格局的日益多元化和國際市場的健全推動了全球化趨勢,后現代主義思潮對西方文化價值的消解,鼓勵著心理學融于多元文化和多民族知識。在此背景下,各國社會心理學逐漸發展為能夠全球交流的現代知識體系。同時,建設有中國特色的社會心理學要求被提出,對西方社會心理學體系加以改造賦予了其本土化特征,更加重視學科體系建設。

      關鍵詞: 社會心理學; 本土化; 全球化; 發展對策;

      一、社會心理學內涵和特質釋義

      不同社會背景作用下人的行為和心理差異是社會心理學研究的重點,研究內容涉及個體或一類群體的整體行為特點。心理學取向的社會心理學是社會心理學傳統研究路線,社會學取向的社會心理學是另一重要分支。相關研究指出,近年來社會心理學研究出現理論融合、回歸生態、重視文化視角轉換等趨勢。美國學者Ross和英國學者Mc Gougall于1908年同期發表社會心理學研究著作,代表西方社會心理學系統研究的興起;20世紀20至40年代初步形成西方社會心理學體系,將數學和物理原理融入心理學調查,提高其精確度。

      社會心理學是一門以數據和實驗為手段的學科,其形成基本學科體系后開始在研究內容上實行濃縮和創新,社會影響是社會心理學的主要研究內容,一般來說,個體或一類群體的性格、態度、行為模式、認知過程受到社會環境影響。一方面,社會主流價值觀形成直接影響因素,讓個體或群體的心理期待和心理認知發生潛移默化的改變,無意識地向服從社會環境靠攏;另一方面,個體的心理活動具有特殊性,對個體的思想和行為形成差異化影響,社會心理學通過分析多元影響因素在不同個體內的融合和沖突來解釋個體心理規律。吳永祥在其研究中指出,社會心理學以研究社會影響,找出解決社會問題的措施為宗旨,自尊取向、社會認知取向和控制需求是社會心理學的研究動機。社會心理學研究建立在對社會環境和某類群體的詳細觀察上,其不是先驗和經驗的,必須是實際和客觀的,建立在對整體社會價值觀的剖析上,不斷創造新的理論體系和研究方法。可以說社會心理學的研究對象、研究內容、研究方法與現實社會同步變更,以此揭示人與社會的深層關系。

      二、本土化和全球化概念辨析

      (一)全球化概念辨析

      全球化是一個以經濟全球化為核心,包括各國政治、文化、安全、軍事、價值觀念全球化的全方位概念,生活在特定社會內的個體與其他社會個體交往日益增多,自身認知體系和價值觀念不斷更新,行為標準改變,心里層面突破國家和民族的界限而呈現全球化視角。美國社會心理學在現代社會心理學發展中占據主導地位,其以分析挖掘美國社會環境的影響為主,難免造成對不同社會形態下的個體一視同仁的不足。全球化視野下發展中國家話語權逐步提高,開始關注心理學研究的區域問題和社會文化傳統,各國學者在吸收他人成果的基礎上構建社會心理學的本土化發展路徑,渴望在研究中體現民族自尊心和獨特成果,形成一份能夠與美國、法國、德國等社會心理學研究大國對話的信心。
     

    中國社會心理學本土化發展的對策
     

      (二)本土化概念辨析

      所謂本土化,是指一個未經學術界認可但已被廣泛提及的名詞,以國內學術界的思考和應用角度來看,本土化即“中國特色的”。中國的社會心理學研究源于對西方社會心理學的引進和發展,20世紀20年代費孝通、楊開道、潘光旦等人開始運用西方社會心理學理論和方法研究中國社會問題,這一時期的研究以借鑒西方學者的觀點為主,缺少自主意識和民族意識。經過近30年的停滯后,社會心理學研究在20世紀80年代恢復,這一時期中國學者開始思考如何建立自己的社會心理學科研究體系,即開展社會心理學本土化過程。第二次世界大戰后美國一躍成為在各學術研究領域占絕對優勢地位的超級大國,第二世界和第三世界的國家為對抗其在學術界帶來的影響而掀起普遍性的學術運動,各國學者在研究中樹立獨立意識和批判立場,以所處社會的現實情況和需要出發確定研究問題,提出解決方法。周曉虹認為根本不存在什么能夠超越時空具有普遍的解釋力的社會及行為科學知識,要使外來的社會與行為科學知識能夠有效解釋本民族或本地區的社會現象和人的行為特征,就必須使之先與該民族或該地區的社會文化傳統和現實需要相符合,由此對社會心理學的本土化發展提供依據。改革開放以來,我國在經濟發展中取得突出成就,國際地位和影響力不斷提升,推動社會心理學領域相關學者民族自尊心的增強,開始關注國內社會問題和群體行為特征,并向構建完整、全面的中國特色社會心理學體系努力。

      三、中國社會心理學本土化發展的對策

      (一)植根本土文化

      梳理全球化和本土化的關系是中國社會心理學研究構建學科特色的首要原則,在國際交流尚未發達的條件下,每個民族都有其特有的文化傳統、社會心理和行為規范。在國際溝通更為順暢和頻繁的前提下,原本局限于民族和區域的內容成為全球共同的財富,擁有更為廣泛的研究價值,民族的世界化過程由此開始。中國的社會心理學起步晚,基礎差,且在較長時間內幾乎處于研究完全中斷的狀態,因此存在經費有限、經驗匱乏,研究人員科研能力和創新能力不足等問題。對此,在本土化發展進程中應當奠定扎實有序的規劃,立足本國實際對本土文化進行深耕,充分分析本國群眾的心理現象和情感認知,尤其重視現場研究和應用研究,突破實驗室研究的局限而注重調查取證,從調查結果出發進行反向推理以構建符合我國社會形勢的理論框架。

      在推動社會心理學本土化的發展中,切忌以對立沖突的觀點理解全球化和本土化,西方社會心理學經過長期發展已經形成一套完整的研究流程和知識體系,其中存在諸多借鑒價值,應避免過度放大民族自尊和民族情感而排斥學習西方現代社會心理學的行為。全球化是本土化的基礎,但并非所有本土化最終都能實現全球化,國內學者在看待兩者的關系時應秉持客觀公正的態度,杜絕受偏激情緒影響而陷入封閉研究的怪圈,導致中國社會心理學研究與國際脫節而難以真正融入全球社會心理學。受到社會形態和歷史變遷的影響,中國存在許多值得探討的社會問題和心理現象,其深層原因是復雜的,需要在對傳統文化透徹理解的前提下研究上述社會心理現象,認清優勢和劣勢,挖掘其對當代的應用價值,以細致入微的觀察和公平公正的論點完成研究任務。

      (二)重視學科體系建設

      樂國安在研究中強調學科制度建設的重要性,指出形成對學科的明確定位是學科制度建設的基本要求,筆者認為中國社會心理學研究者們需要構建符合本土研究需求的指導思想,從照搬照抄西方社會心理學理論轉為用西方社會心理學理論來發現中國人的社會心理課題。近年來,我國在社會心理學學科建設投入的資金和人力增加,成立中國社會心理學會并聚集業內權威專家定期召開學術研討會,由此促成一系列具有本土化特征的社會心理學研究成果產生。中國社會心理學不斷發展為建立完整的學科體系提供可行性,需要站在學科發展的戰略高度建立能夠合理解釋中國人社會心理的理論體系,尤其在概念解析、課題選擇、理論運用中堅持獨立性,逐步形成一套與西方社會心理學截然不同的學科制度和知識體系。本土化并非一蹴而就,需要在確保指導思想無誤的情況下對西方社會心理學研究經驗進行分析,尋找其與中國社會心理問題的契合點,并對其適當改編以更符合我國社會心理學學科體系建立的要求,從而實現緩慢、穩定的本土化發展。禮義廉恥、人情孝道是中國特有的社會心理現象,也是中國社會心理學研究容易產生成果,奠定學科優勢的問題,建議學者提高對這些問題的關注度,從傳統文化入手探究中國人在人情冷暖和人際交往中展現的獨特社會心理,在社會心理學研究中融入文化研究和歷史研究,以此實現學科嬗變而形成獨有的學科體系。本土化的最終目標是實現全球化,我國社會心理學研究者們應牢記使命,明確學科發展的最終目標和預期地位,使中國社會心理學成為根系深厚,兼具民族特色和國際視野的優質學科,得以成為世界社會心理學體系中舉足輕重的一部分。

      總之,本土化和全球化是社會心理學向縱深發展的基本問題,本土化和全球化并非矛盾體,而是發展趨勢融合的結果,要構建富有中國特色且能夠立足世界社會心理學體系的學科,首先需要處理好本土化和全球化的認知和協調關系,從文化和歷史中尋找體現民族性格的社會心理現象,在適度借鑒西方社會心理學理論和方法的基礎上形成研究特色和研究優勢,遏制過度宣揚民族主義或實用主義的短淺目光,以長期發展的眼光實施腳踏實地的調查、取證、歸納、分析,為中國社會心理學融入更為深厚的精神價值。

      參考文獻

      [1]周曉虹.本土化和全球化:社會心理學的現代雙翼[J].社會學研究,1994,(06).
      [2]樂國安,沈杰.20世紀80年代以來中國社會心理學的基本理論研究[J].南開學報,2001,(02).
      [3]李朝旭,姜璐璐,劉佳,郭連上.中國社會心理學知識體系初探———基于54本教材的內容分析[J].心理科學,2010,(03).
      [4]吳永祥.社會心理學學科特質、認知機制及其社會建構[J].求索,2013,(11).

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